بررسی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در مدارس ابتدایی شهرستان جیرفت

در این پزوهش تلاش بر این است که به ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ( کیفی – یاد گیری ) فراگیران با توجه به اهمیت آننگاهی داشته باشیم و اینکه ارزشیابی ابزاری مناسب و اثربخش برای فعالیت بخشیدن به اهداف آموزشی تلقی می شود که با بهکارگیری آن می توان میزان کارآیی برنامه ها و تحقق اهداف را سنجید و بر اساس آن برنامه را تقویت یا ترمیم نمود و یا احیاناتغییر داد. بدین منظور از انواع ارزشیابی ها که شامل آغازین – تکوینی ( مستمر ) پایانی ( تراکمی ) مورد بحث و بررسی قرارگرفته است . هم چنین اصول و مفاهیم قابل تاکید در ارزشیابی توصیفی و نقش آن در آموزش و یادگیری حد نظر واقع شدهاست در این مباحث سعی شده که اهداف ارزشابی توصیفی و ارتباط آن با ارزشابی تکوینی بیان شود . بعد از این مواردابزارهایی که در این روش استفاده می شود . پوشه کار – پروژه – آزمون های عملکرد می باشد.