جایگاه فن آوری نوین (هوش مصنوعی) در فرایند یادگیری و ارزشیابی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 189

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

QEIL07_007

تاریخ نمایه سازی: 16 بهمن 1402

چکیده مقاله:

هوش مصنوعی (AI) این پتانسیل را دارد که طرز تفکر ما را در مورد آموزش متحول کند. الگوریتم های یادگیری شخصی، واقعیت مجازی و افزوده، ابزارها و فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی به بهبود تجربه یادگیری دانش آموزان، کمک می نمایند. هوش مصنوعی، یادگیری را تعاملی تر و همه جانبه تر می کند. لذا گمان می رود که از بین رفتن آموزش حضوری در آینده ی نزدیک تقریبا قطعی است و آموزش سنتی قادر نخواهد بود که به اندازه ی کافی دانش آموزان را برای چالش ها و خواسته های جدید آماده کنند. مقاله ی پیش رو جایگاه فن آوری نوین (هوش مصنوعی) را در فرایند یادگیری و ارزشیابی بررسی نموده است.

نویسندگان

مریم ملکی

کارشناس ارشد دبیر فیزیک، خوزستان، اهواز

هستی گرشاسبی

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شیراز