جایگاه فن آوری نوین (هوش مصنوعی) در فرایند یادگیری و ارزشیابی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 189
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
QEIL07_007
تاریخ نمایه سازی: 16 بهمن 1402
چکیده مقاله:
هوش مصنوعی (AI) این پتانسیل را دارد که طرز تفکر ما را در مورد آموزش متحول کند. الگوریتم های یادگیری شخصی، واقعیت مجازی و افزوده، ابزارها و فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی به بهبود تجربه یادگیری دانش آموزان، کمک می نمایند. هوش مصنوعی، یادگیری را تعاملی تر و همه جانبه تر می کند. لذا گمان می رود که از بین رفتن آموزش حضوری در آینده ی نزدیک تقریبا قطعی است و آموزش سنتی قادر نخواهد بود که به اندازه ی کافی دانش آموزان را برای چالش ها و خواسته های جدید آماده کنند. مقاله ی پیش رو جایگاه فن آوری نوین (هوش مصنوعی) را در فرایند یادگیری و ارزشیابی بررسی نموده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم ملکی
کارشناس ارشد دبیر فیزیک، خوزستان، اهواز
هستی گرشاسبی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شیراز