بررسی رابطه باورهای فراشناختی با سرسختی روانشناختی و کیفیت زندگی دانش آموزان

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین باورهای فراشناختی با سرسختی روانشناختی و کیفیت زندگی دانش آموزانمقطع متوسطه اول شهر گرگان در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ صورت گرفت. از نظر روش گردآوری داده ها توصیفی از نوعپیمایشی- همبستگی بود. از نظر هدف یک تحقیق زمینه یابی محسوب می شود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیهدانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر گرگان می باشد، که بر اساس جدول گرجسی و مورگان ۳۵۰ نفر به عنوان نمونه باروش نمونه گیری خوشه ای- تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد، سرسختی روانشناختی لانگو گولت، باورهای فراشناختی کارت رایت و ولز و کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی بود. در تحقیق حاضر برای تعیینپایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد، که ضریب آلفا برای متغییرسرسختی روانشناختی ۰/۷۲، برای متغییر باورهای فراشناختی ۰/۷۷ و متغیر کیفیت زندگی ۰/۷۵ بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها با کمک نرم افزار SPSS و با استفاده از آزمون آماری همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج حاصل از داده های تحقیق با استفاده از آزمون پیرسون نشان داد که بین متغیرهای سرسختی روانشناختی و باورهای فراشناختی با متغیر کیفیت زندگی همبستگی مثبت معنادار وجوددارد. نتایج تحقیق حاضر همچنین نشان داد بین متغیرهای باورهای فراشناختی و سرسختی روانشناختی در دانش آموزانرابطه معنی داری وجود دارد.