بررسی تاثیر درس افزار مبتنی بر الگوی دریافت مفهوم بر ارتقاء سطح یادگیری واژگان زبان انگلیسی در دانش آموزان
محل انتشار: پنجمین کنگره بین المللی علوم روان و آموزش
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 597
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
WCMMPS05_081
تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1400
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف ارائه ی یک درس افزار مبتنی بر الگوی دریافت مفهوم و بررسی تاثیر آن بر یادگیری و یادداری واژگانو درک مطلب دانش آموزان سال اول دبیرستان در درس زبان انگلیسی انجام گرفت. این مطالعه از نظر هدف تولیدی کاربردیو از نظر روش اجرا در گروه پژوهش های شبه آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل قرار دارد. جامعه ی آماریشامل کلیه دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان شهرستان شیروان در نیمه دوم سال تحصیلی ۹۹-۹۸ و نمونه های آماریتعداد ۵۷ نفر ( ۲۸ نفر گروه آزمایش و ۲۹ نفر گروه کنترل) بود که به شیوه ی نمونه های در دسترس، انتخاب و به شکلتصادفی در گروه های آزمودنی قرار گرفتند. بررسی فرضیات در قالب آزمون های آمار استنباطی (آزمون تی مستقل به منظورتعیین میزان همگنی یا غیرهمگنی گروه ها در ابتدای پژوهش و در پیش آزمون و همچنین آزمون تحلیل کوواریانس) صورتگرفت. نتایج نشان داد آموزش با استفاده از نرم افزار مبتنی بر الگوی دریافت مفهوم بر یادگیری واژگان (Sig=۰/۰۰۰, F=۲۱/۸۲).موثرتر از شیوه ی سنتی آموزش زبان انگلیسی در مدارس است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محدثه عمرانی
دپارتمان زبان های خارج دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان،ایران